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疫情防控知识专栏

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师生抗“疫”——共铸教学新篇章 音乐系“抗疫”网课典型案例2

发布时间:2020-03-10   浏览次数:0

抗疫情 保教学“舞”动青春

     —— 舞蹈教研室  王 玮

 

2020年岁末年初,随着抗“疫”战争的延伸,春季开学时间被迫推迟。随着疫情的不断加重,我们接到了来自学校和院系的通知:大家学习网络教学,做好两手准备,虽说21世纪是互联网的时代,网络直播成为当下最热门的行业,最意想不到的是,有朝一日,我们舞蹈老师也可以化身为主播,进行线上授课;我们匆忙抓紧学习,披挂上阵,新式的线上教学,开拓了我和学生们的新视界。

一、接受使命,刻不容缓

为确保抗击新冠肺炎疫情防控期间教学工作有序开展,确保“停课不停教,停课不停学”,我们舞蹈教研室立即展开行动,先后召开了两次集体学习线上教学工作的视频会议,在任红军老师的带领与指导下,全体教师集思广益,齐心协力,做好网络授课的相关准备。由于舞蹈的实践课程居多,2月13日,我和韩丽娟老师利用钉钉直播课以及视频会议,全组集体学习。

二、部署落实, 事无巨细

1、提出了鼓励理论与实践相结合构建方案,细化到每门课程的调整方案及每周的教学内容和疫情上课流程等细节,以确保在疫情期间各层次教学有条不紊地进行。

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2、为突出线上教学中舞蹈专业特色,我们拟定了文字、音频、PPT、视频等多元化的教学方式,注重调动和开发学生的自学能力,鼓励以幼儿舞创编理论笔记、视频等多形式进行打卡和早功作业检查,教师及时给学生相应的指导与反馈,以保证教学质量。

                    

                    



3、尤其是幼儿舞蹈创编部分课程进行分组,设定组长,让学生之间相互反馈,增强学习自主性,提高学生的学习兴趣。严格按点上课,师生在线互动”,确保防疫期间教学体系完整,教学工作做到有序、有效。

三、无私付出,奉献无限

舞蹈是门技能性很强的课,网络教学上存在着很多不便。如学生舞蹈训练服不够齐全,可利用的网络设备有限,舞蹈的活动空间也受很大的限制等。面对客观困难,我们老师没有降低教学标准,而是积极主动尝试各种教学新方式:利用QQ群直播、微信群语音、钉钉APP等网络软件,严格按照教学目标对学生进行分阶段网络授课和视频讲解。

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由于不是现场教学,学生水平又参差不齐,视频课堂无法看到所有同学。所以在课后作业布置时,舞蹈老师们要求每位同学发送练舞小视频,每个人都要打卡早功、打卡回课。然后,老师对照学生视频一一点评、讲解和指导,完成情况好的班级内示范,对不标准舞蹈动作一一予以纠正。有时,因为拍摄角度的问题,在查看作业时老师们还要反复检查多遍,以免把错误的动作漏掉,或是把正确的动作看错。即使面对这样的工作量,老师们仍和以往一样,以自己的耐心和责任心去践行教师使命。感觉比平常的课堂教学要费劲些,但看到学生们的进步,我们还是挺高兴的。

在实践过程中,我们也在不断探索一些新的授课模式和方法。比如为了贴近学生的兴趣爱好,使用一些喜闻乐见的网络用语;尽量布置一些基础性练习;尽量选择流动路线小一些的组合和动作等。同时提醒同学要因地制宜,可以利用瑜伽垫或者泡沫拼板练习,以免受伤。

线上的舞蹈课堂也是温暖的;我们在教授专业知识的同时,还一直关心着同学的身体健康,课上课下时时提醒大家做好防护,养成良好的卫生习惯。我们在传递知识的同时,更给学生传递了热情、信心和力量;让我们共克时艰,为所当为,一定能迎来战“疫”胜利时的春暖花开!

身为人民教师,我们不忘初心,牢记使命,在这场特殊的战“疫”面前,我们将用我们的热情和爱心带领学生“舞”动青春,全力以赴,确保教学工作的顺利进行,最大限度减少疫情对教学的影响,也为正式返校后的教育教学工作做好衔接和准备。

                                                                   



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